WIOSENNA ŁĄKA

WEBQUEST DLA UCZNIÓW KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WPROWADZENhttp://wl.static.fotolia.com/jpg/00/43/35/22/400_F_43352229_h8M0YBPADGCuwx27aSzPfn5SnVcd2D8a.jpg

„Wiosną wesoło jest na łące, można pobiegać, zagrać w piłkę, ale też zatrzymać się i posłuchać, co się dzieje w tym królestwie. Zabiorę was w podróż J

Puf, puf, puf, pociąg rusza, podróż się zaczyna,
Już się koła toczą po łąkowych szynach.
Jedzie pociąg, jedzie, mija rzekę, las,
Panie maszynisto dokąd wieziesz nas.
Jadę dziś na łąkę, droga niedaleka, 

Wielu pasażerów na peronie czeka. 
Jedzie pociąg, jedzie w nim cała gromada
Na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada. 

Drogie dzieci!! Wyobraźcie sobie, że jesteście pasażerami tego pociągu. Waszym zadanie jest zebranie informacji, jakie zwierzątka mieszkają na łące oraz jakie rośliny tam rosną.

Zebrane informacje przedstawicie wszystkim uczniom swojej klasy w postaci prezentacji multimedialnej lub strony WWW.

Zabierajcie się do pracy J Miłej zabawy!!

ZADANIE

Waszym zadaniem będzie stworzenie prezentacji multimedialnej lub strony WWW, w której przedstawicie najważniejsze informacje dotyczące łąki  i jej mieszkańców.

Proszę skupić się na dwóch przedstawicielach świata zwierząt i dwóch roślinkach.

Gotową już prezentację będziecie prezentować kolegom z klasy. Będziecie starali się zachęcić osoby do podróży na wiosenną łąkę.
Zobaczymy czy ktoś ulegnie waszym namowom.

PROCES

Poniżej znajdziecie szczegółowy opis jak należy wykonać dane zadanie.

1. Podzielcie się na 2 grup czteroosobowych.

2. W każdej grupie wybierzcie lidera odpowiedzialnego za przebieg waszej pracy.

3. Zadaniem waszym jest zgromadzić jak najwięcej informacji o wybranych przez siebie zwierzętach i roślinach.

o    I grupa - o zwierzętach

o    II grupa - o roślinach

4. Szukacie informacji i zdjęć w Internecie.
   Oprócz zasobów Internetowych warto także skorzystać z książek i albumów.

5. Każda grupa powinna zgromadzić następujące informacje:

o    krótki opis zwierzaka/rośliny

o    opis warunków mieszkalnych jakich on potrzebuje

o    czym się odżywia

o    czy ma jakieś specjalne potrzeby

o    ilustracje

o    zagadki lub wierszyki o wybranym zwierzątku lub roślinie.

6. Zdobyte informacje i zdjęcie umieszczacie w prezentacji lub na stronie www.

7. Prezentujecie efekty swojej pracy przed innymi uczniami zachęcając ich do samodzielnej wędrówki na łąkę.
   
   

POWODZENIA!!! 

ŹRÓDŁA

·        Albumy

·        Encyklopedie

·        Czasopisma przyrodnicze

Poniżej znajdziecie przydatne linki J

1.  http://www.tropami.net.pl/index.html

2.  http://www.przedszkola.edu.pl/miesiecznik-animal-planet-dla-dzieci.html\

3.  http://ekodzieciaki.mos.gov.pl/

4.  http://www.superkid.pl/ciekawostki-przyrodnicze-dla-dzieci

5.  http://blogiceo.nq.pl/ebachorzew/2013/05/23/przyroda-w-sieci-czyli-lista-stron-ktore-pomoga-ci-w-nauce-przyrody/

EWALUACJA

Każda z grup będzie miała wystawioną ocenę zgodnie z tym, w jakim stopniu udało się jej zrealizować przyjęte zadanie. Oceniany także będzie sposób przekazania wszystkich informacji innym osobom.
W tabelce poniżej podane są szczegółowe kryteria oceniania.

Wymagania	Podstawowe (1 pkt)	Rozszerzające (2 pkt)	Dopełniające (3 pkt)	Wykraczające (4 pkt)	Punkty
Opracowanie tematu	Prezentacja/strona WWW zawiera bardzo mało informacji	Prezentacja/strona WWW zawiera istotne informacje, umieszczone w sposób chaotyczny	Prezentacja/strona WWW zawiera dużo informacji, które tworzą logiczną całość, pojawiają się drobne błędy	Prezentacja/strona WWW zawiera wszystkie istotne informacje, praca bezbłędna	1 - 4
Estetyka pracy (jakość prezentacji/strony WWW)	Prezentacja/strona WWW mało ciekawa, z drobnymi błędami	Prezentacja/strona WWW wykonana w sposób poprawny	Prezentacja/strona WWW wykonana w sposób staranny i pomysłowy	Prezentacja/strona WWW wykonana bardzo dobrze, wykorzystano wszystkie możliwości programu	1 - 4
Styl i forma prezentacji ustnej	Brak przygotowania i pewności siebie	Nie wszyscy członkowie grupy odpowiednio zaangażowani	Grupa zaangażowana, informacje przekazane w sposób ciekawy	Członkowie grupy bardzo mocno zaangażowani i pewni siebie	1 - 4
Umiejętność współpracy w grupie	Brak współpracy	Praca w większości indywidualna	Dobra współpraca	Znakomita współpraca	1 - 4

SKALA OCENIANIA: 
15 - 16 pkt - ocena celująca 
13 - 14 pkt - ocena bardzo dobra 
10 - 12 pkt - ocena dobra 
8 - 9 pkt - ocena dostateczna 
6 - 7 pkt - ocena dopuszczająca 
0 - 5 pkt - ocena niedostateczna 

Podsumowanie

Jeśli ktoś do tej pory nie odwiedził wiosennej łąki, to zapewne po zapoznaniu się z wynikami waszej pracy nie będzie miał już żadnych wątpliwości, że trzeba na nią się udać. Dzięki przedstawieniu podstawowych informacji, o łące i jej mieszkańcach zapewne wielu z was uda się na wiosenny spacer. 

Mam nadzieję, że podczas zbierania informacji do tego projektu dowiedzieliście się czegoś co i Wam się przyda.